怎样拒绝冷漠关切他人(拒绝冷漠的经典句子)

怎样拒绝冷漠关切他人

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　无论对于个人还是社会来说，真正可怕的是冷漠，它使个人失去生活的意义，使社会发生道德危机。当今社会最触目惊心的现象之一便是人心的冷漠。在一个太重功利的社会里，冷漠会像病毒一样传播，从而使有爱心的人更感到孤独，甚至感到愤恨。不过，我们应当记住，不要由孤独、愤恨从而坠入冷漠;不要因此也趋于冷漠，而是在学会保护自己的同时，仍葆有一颗爱心。拒绝冷漠乃是我们对于自己的灵魂的一份责任，也是我们对于社会的一份责任。

保护爱心、拒绝冷漠是我们对于自己的灵魂的一份责任，也是我们对社会的一份责任。不论个人还是社会，只要爱心犹存，就有希望。

一个人是冷漠还是热情，很大程度上取决于他的性格，所以才会有生性冷漠或生来热情之分。但周国平说：“爱的反义词不是孤独。”是的，走在路上，向你伸手的乞丐，你都觉得他们其实比自己有钱，可谁又知这是真还是假呢?不要拒绝爱心，走向冷漠。那么，你便是一个人，一直走，其实你连自己最亲的人都不相信，在自己的孤独世界游走，其实，孤独的你渴望爱!无论是个体还是社会，害怕的就是这种冷漠!对，爱的反义词就是冷漠!周国平说。虽然社会很现实，但依然要坚信爱心是存在的，就埋藏在你的内心深处，等待你去激发，这是本能，只不过，你不敢而已。拒绝了......我们要记住，不要由孤独和愤恨而也堕入冷漠，保护爱心，拒绝冷漠是对于自己的灵魂的一份责任，也是我们对于社会的一份责任。很多时候，伴随着年龄的增长，社会的暗黑面看多了，好像对一切事物都无所谓，感觉献爱心什么的，都好假啊，公交让位等等，一切事，世态炎凉，觉得没有爱了，其实，这只是一部分，你的眼睛只看到了不好的一面。还有那么多助人为乐的，没看到而已!世界上还是很有正能量的!

拒绝冷漠的经典句子

你用冷漠面对他人，他人便无视你的存在，你用冷漠对待事物，结果便永远达不到设想；你用冷漠浇灌树苗，它便永远长不成参天大树。

　拒绝冷漠，拥抱热情。在我们的学校生活中，陪伴我们最多的往往是同学，但待自己最真的便是朋友。。但在校园中时有的吵架甚至动手打架的.现象。有一次，在下雪天，一位女同学不小心摔倒雪地上了，周围路过的人不是袖手旁观，就是小声议论这个人有如何笨。我想说拒绝冷漠，拥抱友情。也许就是你的一句：“没事吧”，一个扶手的动作，你们就会成为好友。曾经名人说过：“没有朋友的人，是离成功最远的人，因为他们没有感情，不会人际交往。”

　拒绝冷漠，善待自然。抬头望着灰蒙蒙的天空，低头凝望浑浊的河水，耳畔回响起昨日的新闻：“某地大片森林遭遇火灾。”而周围的人却冷眼旁观，无动于衷。看着日渐消瘦的大地母亲，我们必须该有所行动，应关掉那些所以排放污水的化工厂，惩罚那些肆意砍伐树木的人。为了我们的天空变得更蓝，鸟儿飞得更开心，河水变得更清澈，于而游得更欢快。我们必须拒绝冷眼旁观，付诸自己的实际行动，才能捍卫自己唯一的家园。

　拒绝冷漠，怀揣爱心。当到敬老院时，看着破旧不堪的房子，面对老人那苍老的面容，不禁心为之一颤。世上竟有如此凋残之地，竟与豪华大都市如此格格不入；当走在大街上时，路过一个又一个拿着空碗在路边行讨的残疾人士或老人，然而第二次经过此地时发现他们的碗依旧是空的，这不禁令我深思，路人千百，竟没有一人施舍；当路过孤儿院时，听到里面孩子的哭闹声后，随即入耳的竟不是耐心的安慰，而是严厉的呵斥，这不禁让我感叹：“终究不是自己的亲身孩子！”面对这一幕幕让人冷之入骨的画面。我想说拒绝冷漠，怀揣爱心，否则会让自己掉进一个无地的冰窖。

　拒绝冷漠，让世界处处温暖。微笑待人便会收获善意；热心待事，便会收获一种成就；用心待自然，便会收获不一样的美。

1、校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡**的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!

　2、关怀别人的人在两个月中交到的朋友，比那些期望别人关怀自己的人，在两年中所交到的朋友还要多。

　3、春的到来，给大地又换上了绿衣裳，从表到内都焕然一新。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处的山坡上，小草也悄悄钻出地面。它们嫩嫩上午，绿油油的，肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簌，给陡峻的山坡点缀上新的绿意。

　4、温暖是相互的，需要彼此的付出;温暖是可以传递的，需要共同的呵护;温暖更是无私的，就像太阳，不求回报，默默奉献，才能得到众人的敬仰!

　5、 心中有个小花园，一半种着牵挂，一半种着思念;心中有个大舞台，一边放着真诚，一边放着情意;心中有个跷跷板，一头坐着祝福，一头坐着问候。亲爱的朋友，愿你的人生如春花般灿烂!

　6、刚一出门，你就能感受到携着花草味的幽香，仿佛在提醒你忘记昨天的烦恼，投入崭新的美好的一天。这里的道路设计和中国一样，不算宽，沥青的颜色很深，斑马线和车行道十分清晰，但你会觉得看起来“不习惯”，因为路面没有了被车压出来的裂纹，少了那此起彼伏的路坑，而是一种和自然融为一体的美。

　7、而秋天的果园更是引人入胜。当你站在果园之中你会感受到一阵阵香甜的气息。紫色的葡萄像一颗颗珍珠垂在枝头沐浴着露水，在阳光下闪闪发光。那一个个荔枝粗糙的外壳，透露着成熟，饱含着丰盈。红红的大苹果像小朋友的红脸蛋一样。挤来挤去等着人们去摘呢!

　8、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。

　9、下课了，我独自一人站在离花坛较远的地方，看着樱花树的花已飘落了一地，风一吹，犹如“天女散花”，只有少数的花苞还在枝头;再看看花苞，看着看着我就不由自主的走过去了，那花苞鲜嫩、可爱、含苞待放，我沉浸在花的世界里。

　10、一段话挺有意义的，与你共享：我缴税，那表示我有好工作，一大早被闹钟吵醒，那表示我还活着，发短信给你，表示我有你这么一个好朋友!



七年级道法如何传递温暖

拒绝冷漠。七年级道法拒绝冷漠传递温暖，关爱生命的做法：在相互依存和彼此关切中感受温暖。七年级指初一。初一是一个汉语词汇，即初级中学一年级（六三学制七年级或五四学制六年级），是中学生涯的初级阶段，同时也是从小学适应中学的重要阶段。

七年级《道德与法治》上册知识点总结，轻松应对期末考！

第一单元

第一课　中学时代

1中学时代对我们的成长有什么意义？

(1) 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

(2) 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2中学生活给我们提供哪些机会？

(1) 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

(2) 新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

3面对中学生活中的机遇和挑战，我们怎么办？

珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

4少年为什么要有梦想？

(1) 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

(2) 梦想能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。

(3) 有梦想人类才能不断的进步和发展。

5少年的梦想有什么特点？

(1) 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

(2) 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

(3) 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

6怎样才能实现梦想？

(1) 现实梦想，不应止于心动，更要付诸行动。

(2) 努力，是梦想与现实之间的桥梁。所以我们需要立志，需要坚持，需要方法。

第二课　学习新天地

1如何正确认识学习？

(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。

(2)初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

(3)学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。

(4)学习需要自觉、主动的态度。

(5)学习伴随我们的成长。

(6)学习没有终点。我们终生都需要学习。

2我们为什么要学习？

(1)学习让我们能够生存，让我们能够拥有更充实的生活。

(2)学习就是给生命添加养料。

(3)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠基。

3为什么说学习是苦乐交织的？

(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体会到学习带来的快乐。

(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

4怎样学会学习？

(1)发现并保持对学习的兴趣。

(2)掌握科学的学习方法。

如：掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

(3)善于运用不同的学习方式。如：合作学习、探究学习、自主学习等。

第三课　发现自己

1为什么要正确认识自己？

(1)正确认识自己，可以促进自我发展。

(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2我们可以通过哪些途径认识自己？

(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。

(2)通过自我评价来认识自己。（方法：自我观察和分析、与他人比较等）

(3)通过他人的评价认识自己。（方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝）

3怎样正确对待他人评价

(1)重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

(2)用理性的心态面对他人的评价。

4怎样接纳自己

(1)需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

5如何做更好的自己？

(1)接纳与欣赏自己。

(2)扬长避短。

(3)主动改正缺点。

(4)不断激发自己的潜能。

(5)在和他人共同生活中不断成长，更在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。

第二单元

第四课　友谊与成长同行

1朋友圈发生了什么变化？

交往内容更丰富了；交往更加深入，朋友关系更加密切。

2朋友的作用？

(1)朋友能对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等产生很大影响。

(2)真诚友善的朋友能见证我们的成长历程。

(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

3友谊的特质有哪些？

①友谊是一种亲密的关系。

②友谊是平等的、双向的。

③友谊是一种心灵的相遇。

4友谊的澄清有哪些？

(1)友谊不是一成不变的。

(2)竞争并不必然伤害友谊。

(3)友谊不能没有原则。

(4)友谊可以带来快乐，也会带来困扰和烦恼。

第五课　交友的智慧

5我们如何建立友谊？

(1)建立友谊，需要开放自己。

(2)建立友谊，需要持续的行动。

(3)需要掌握具体的交友方法。

6有助于建立友谊的方法有哪些？

①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。

④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。

7如何呵护友谊？

(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。

(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。

(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

(4)呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

8网上交往具有什么特点？

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

9网上交往有哪些利与弊？网上交往的影响？

(1)利：

①网络超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。

②互联网开辟了通往世界的又一个窗口。

③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

(2)弊：

①网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

10如何慎重结交网友？

(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

(2)要有一定的自我保护意识。

(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

(4)要学会在现实中与同伴交往。

11网络交往应如何加强自我保护？

(1)要遵守道德和法律

(2)对陌生人的邀请，予以回绝；

(3)对个人真实信息要注意保密。

(4)要善于上网学习， 不浏览不良信息或网站。

(5)不沉溺网络等。

第三单元

第六课　师生之间

1教师职业有哪些特点？

(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。

(3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

2时代对教师有什么要求？

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

考核要求二：尊重风格不同的老师。

3老师为什么呈现不同的风格？

由于年龄、知识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

4如何正确对待风格不同的老师？

(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，它们身上都有值得我们学习的地方。

(2)尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

5面对风格不同的老师，我们应该怎样做？

①承认老师的差别；②发现不同风格老师的特点；③了解教育行为的目的；④主动交往。

6教学相长含义：

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

7我们怎样与老师交流？

(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。

(2)学会正确对待老师的表扬和批评。

8怎样正确看待老师的表扬和批评？

(1)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

(3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

(4)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

9师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。

10如何与老师建立良好的关系？

(1)彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。

(2)平等相待，相互促进，主动关心老师，理解老师。

(3)正确看待老师的表扬和批评。

(4)学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。

第七课　亲情之爱

1家庭的含义：

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2家对我们有什么重要意义？

(1)家是我们身心的寄居之所。

(2)家是我们心灵的港湾。

3如何认识中国人的“家”？

在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

4我们为什么要孝敬父母、长辈？

(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

5我们怎样孝敬父母？

(1)尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心。

(2)学会尊敬、倾听、感恩。

6亲情含义：

(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。

(3)由于家庭结构的改变，亲情的表现形式可能会发生变化。

7亲子冲突产生的原因

(1)我们的独立意识不断增强。

(2)我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。

8亲子冲突处理不好会有什么危害？

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

考核要求九：亲子间爱的沟通。

9什么是亲子之间爱的润滑剂？

互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。

10如何化解亲子冲突，和父母沟通？

(1)掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。

(2)选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

(3)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

(4)让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

11和父母沟通的技巧有哪些？

(1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果。

(2)把握时机。思考在什么情况下沟通容易取得成功。

(3)留意态度。有时候在沟通中采用的态度比语言的内容更重要。

(4)选择方式。可以根据具体情况，选择使用面对面沟通或文字沟通。

(5)考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。

12现代家庭有哪些变化？

(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。不断趋向小型化。

(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。

(3)家庭氛围越来越平等、民主。

13现代家庭生活的重要内容有哪些？

关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

14家庭成员之间如何和睦相处？

(1)家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

(2)尊重家庭成员不同的价值观念和生活方式。

(3)有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。

15如何协调、化解家庭成员间的矛盾、冲突？

(1)帮助家庭成员舒缓情绪。

(2)明确自己是不偏不倚的中立者。

(3)引导家庭成员看到对方的优点。

(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。

第四单元

第八课　探问生命

1生命有什么特点？

(1)生命来之不易。(2)生命是独特的。(3)生命是不可逆的。(4)生命也是短暂的。

2生命有接续表现在哪些方面？

(1)实现了人类生命的接续

(2)生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。

3我们如何实现生命的接续

(1)为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

(2)我们要更好地认识和面对自己的生命

(3)在精神上不断继承人类的文明成果

4怎样理解生命至上

(1)生命是宝贵的，生命的价值高于一切。

(2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

5 为什么要树立生命至上的观念？

(1)生命是脆弱的、生命是坚强的、生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

(2)对生命怀有敬畏之心，珍视它。生命价值高于一切。

(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

6我们应该怎样敬畏生命？

(1)珍惜自己的生命，关怀他人的生命，与他人共同生活。

(2)谨慎地对待生命关系，处理生命问题。

(3)对生命的敬畏是内心自愿的选择。

第九课　珍视生命

1为什么要爱护自己的身体

关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

2怎样爱护自己的身体？

(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式。

(2)关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。

(3)增强安全意识和自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

3为什么要养护自己的精神？

精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

4如何正确处理物质支持与精神发育两者的关系

(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

(2)一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

(3)另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

5怎样守护精神家园？

(1)我们不能丢失优秀的民族文化。(2)要发扬民族精神。

6怎样守护生命？

(1)首先要关注自己的身体。

(2)关注并养护我们的精神。

7怎样正确认识挫折？

(1)生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到挫折。

(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

(3)挫折既会对人产生消极影响，也会对人产生积极影响。

8挫折和逆境对人的影响。

(1)消极影响：挫折会使我们产生负面情绪感受，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

(2)积极影响：

①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；

②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

9面对挫折，怎样发掘生命的力量？

(1)培养自己面对困难的勇气和坚强意志。

(2)坚持目标和不懈努力。

(3)向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。

第十课　绽放生命之花

1什么样的生命才是有意义的？

(1)能够活出自己的人生，实现自我价值；

(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任；

(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

2怎样探索生命的意义？

(1)驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

(2)建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

(3)生命的意义需要自己发现和创造。

3人的伟大在于什么？ 创造和贡献。

4伟大人物之所以伟大的原因是什么？

(1)创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。

(2)留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

5我们如何在平凡中创造伟大？

(1)为生活而努力，不放弃、不懈怠

(2)为家庭和社会贡献自己的力量

(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。

6怎样活出生命的精彩？

(1)生命充满色彩与活力，生命得到滋养而一点点充盈起来。

(2)生命拒绝冷漠，关切他人的生命，传递温暖，共建和谐社会。

(3)伟大在于创造和贡献，平凡也能时时创造伟大。

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