口吃是怎样形成的原因是什么(人会口吃，是什么原因？)

口吃是怎样形成的原因是什么

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口吃是一种言语障碍，有很多人都不知道为什么会口吃，口吃的治疗 方法 也是人们关心的。以下就是我给你做的口吃的形成原因整理，希望对你有用。

口吃的原因

　(1)生理原因。有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关。

　(2)心理原因。如精神紧张、焦虑、应激。精神因素是引起口吃的主要原因。

　(3)被脑控仪脑控了，脑控武器向大脑发出假的信号，让声带痉挛，从而口吃，此类口吃的特点是初中高中后莫名其妙的出现口吃，之前都是正常的

　(4)整个语言神经功能有障碍。即与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。

　(5)生理疾病。如 儿童 脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。

　(6)模仿和暗示。

孩子口吃的家长治疗方法

　首先要接受孩子的口吃，在家里营造出安静宽松的交流气氛，帮助孩子克服对口吃的恐惧和自卑。

　不要为难孩子，避免?做给我看， 说说 !?习惯，因为这样干扰了孩子的思维过程，让孩子过分关注语言的形成。随时随地与孩子谈论当时发生的事情，谈论摆在他面前的物体和事情，孩子语言流畅性会更好。不要说?告诉爸爸，你去过那里?告诉奶奶，你生日得到了什么等，因为这些需要大量记忆，可能干扰语言形成。如果大人在描叙过去的事情时，孩子愿意插嘴发表自己的看法，是可以的，否则不要逼迫孩子说这类话。与孩子交流时，留一定的?暂停时间?，使孩子在想插话时能轻松插上话。但要注意不要沉默长到双方感到不自然，沉默时间太长，让孩子感觉已经失去了轮到他说话的机会，这一方法就失效了。

　第二，减慢语速

　儿童经常加快语速以跟上成人的语言节奏，当孩子加快语速时，一部分孩子的嘴唇和下巴不能同时快速移动，或者呼吸调整不过来，都可能出现口吃。如果我们能减慢自己的语速，孩子就有可能相应减慢语速。我们可以跟孩子说?不必急，我们有很多时间听?。我们不应该说：?慢慢说，放松点?之类的话，因为这样会使他感到说话时犯了错误，以后应该闭嘴。在他努力修正?错误?时，他会更紧张，口吃反而会增加。

　第三，减少提问次数，最好减少一半提问数量

　许多成人与孩子交流时，喜欢提问，而且喜欢连续提几个问题，而这些问题常常把孩子卡住。父母改变口语交流的方式，减少一半提问数量，使用陈述句式，对孩子口吃的改善非常有益。跟孩子玩时，父母用一些简短的 句子 跟孩子讨论他在做什么，想什么，有什么感受，说话语气要适中，不要让孩子觉得你在跟他做训练。

　第四，即刻重复

　在儿童口吃时，父母小心地简单重复孩子刚刚说的话而不引起孩子对口吃的注意，可以使孩子知道我们已经明白他的意思，同时可以使孩子感到大人在认真地听他们讲话而没有改变话题，这时他们就能放松愉快地交流。建议只有父母用此技巧，且使用2~3月后逐渐停止。一旦孩子消极抵抗?重复?技巧，或者认为这是对他的取笑，那么就应该立即中止。

　第五，倾听和关注孩子，教会孩子使用简短句子

　孩子说话希望引起父母100%的注意力，如果当时我们不注意听，孩子在要求我们注意听时，口吃会增加。教会孩子将长句子分成几个 短语 ，用?3`4个单词?的简单句子说话，孩子说话的流畅性会大大增加。

口吃的误区

　误区之一：口吃潜意识

　这类患者的口吃行为，都是受心理的支配，表现为时有时无、时轻时重、时断时绪，甚至有不少患者的口吃现象就连朝夕相伴的亲人都没发现，但自己却存在口吃潜意识，屈服于不键康的心理压力，不把自己摆在正常人的行例中，硬是给自己扣上口吃的帽子。每到自己人生最关键的说话场合或对象时，就会在心里暗示自己，你不行，你口吃，肯定说不好的。或者会问自己，你能行吗?能说好吗?万一口吃了被别人笑多丢人!至此，强烈的自卑感就会由然而升，就不情愿的低下了你不该低下的头!这就是你的形象，这种形象来源于你的口吃潜意识。所以，口吃潜意识是口吃病的内在根源，要想矫治好口吃一定要同步消除口吃潜意识!

　误区之二：追求完美的语言

　语言是人类特有的活动形式，是人与人构通的桥梁，通过语言我们可以相互了解、交流思想、构通 文化 等等。有序而得体的语言，能够清晰的表达自己的思想，迎来别人的尊重、受人欢迎，增强理想层次，来树立宏大的人生目标!

　但人们说话是具有一定的随意性，是不可能十分完美的，总会有一些语言失误，而出现不同的口吃现象。这本来是很自然的，人是口吃之器吗!有点口吃很正常的，广播中较为完美的语言，是源于生活并高于生活的艺术语言，这种语言如果拿到日常生活中是不会被人们接受的。但口吃患者却存在着逆反心理，刻意的追求语言的完美性，非常认真的对待每一句话的形式，不允许有任何口吃出现。还有些患者讲话时速度特快，原因是怕发生口吃被别人讥笑，或者是速度慢怕听者着急.

　其实讲话慢,怕听者着急是你的心理误区。讲话快不一定是好事，从某种意义上说，讲话快的大多是一些缺乏修养人。我们知道，大多知识水平较高的人或领导干部、大学教受的讲话都不是很快。我们也从来没有见到因为谁讲话慢，听者拂袖而去的。

　人的讲话慢，是常年养成的一种习惯。这种习惯在一定的范围内，都会被语言环境所接受、认可。口吃者认为，语速慢别人会着急，实除上是他自己在着急。因自己性急，恨不能一下子把所有的话全说完，感觉别人象他一样，急着听完所有的话。往往这种快速的语言，因听者大脑的反应跟不上他的语速，造成对他讲的话似懂非懂，要他重新再说?

　人类的语言是否表达完美，不是指口若悬河说个不停，也不是指一口气能讲多少个字。应该是，能用一般人都可接受的语速比较得体的表达出自己说话的目的。认为说话快或没有口吃，就是语言的完美，实际上是患者走进了一个心理误区!

　误区之三：别人在注意我的口吃

　口吃者在讲话时,一般都认为听者在注意自己的讲话，所以他们在讲话时，尽量表现的完美些不暴露口吃，努力的掩饰自己的口吃。结果适得其反，因为越不想暴露口吃，心理压力就越大，这就加重了发音器管的紧张程度，口吃会更加严重。

　在日常生活的语言环境中，一般的人根本不去注意别人的讲话方式或特点。对出现的语言失误也是无动于衷的，听者通常注意的只是谈话的内容，尤其是关系到自己的有关内容或言外之意。至于别的，那只是左耳听，右耳丢罢了。谁也不会那么无了，注意你哪个字口吃了，或口吃了多少次。也只有你自己才会那么认真，为一个口吃而痛不欲生。

影响口吃治疗的因素

　与治疗口吃的一些因素和你的矫正态度，矫正观点，矫正中的所作所为有关系并产生影响。这些因素包括了会对矫正过程产生实质影响的方面，例如，人的感觉、情绪、压力、注意力分散、获得他人帮助、动机等等。

　1.感觉和情绪

　解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激。口吃不是一种简单的语言障碍。它是生理和心理方面的一种复杂的功能紊乱。对心理方面来说，我们可以这样说，口吃大体上由于口吃者不惜一切地避免口吃所引起的。

　2.紧张与放松

　由于恐惧使肌肉过度紧张，所以肌肉的放松是治疗的一个主要的目标。紧张，由于恐惧而产生，在激发患者的口吃中扮演了关键的角色，也是患者语言困难的直接触发器。

　3.转移注意力

　当你预期会遇到语言困难的时候，转移你的注意力，可以暂时掩盖你的恐惧。

　4.争取别人的支持。

看了口吃是怎样形成的还看：

1. 口吃形成的原因

2. 脑瘫形成的原因

3. 如何改善紧张说话结巴

4. 口吃是怎样形成的

5. 矫正口吃的有效口才训练方法

人会口吃，是什么原因？

口吃的病因

说话是一个非常复杂的过程，它是由大脑（语言神经中枢），发音器官，以及支配发音器官的有关神经中枢，周围神经、神经通路等功能部分共同完成的。这些庞大的功能组织组成了结构复杂的语言系统，如果其中任何一个部位出现故障或者配合不协调，将意味着说话发生异常。

（一）器质性原因

器质性原因是指语言系统存在先天性缺陷和后天性病变，致使患者不能正常说话。

1、先天性缺陷。比如遗传因素、大脑发育不全、发音器官发育不全、语言神经系统发育不全等因素造成语言系统先天不足。如果神经通路出现先天性堵塞，致使神经回路传导受阻，就会导致言语不畅。

2、后天性病变。比如发生交通事故导致大脑受伤，中风、脑溢血、支气管炎、哮喘等等疾病导致语言系统病变。这些后天原因都会导致发音器官无法正常说话。如果支配发音器官有关神经中枢意外受伤，也会导致发音器官失控，造成说话结巴。

（二）功能性原因

功能性原因，主要是语言系统出现非器质性的暂时性失调，从而造成发音器官不能正常工作而出现口吃。一般地说，口吃的功能性紊乱多因支配发音器官的神经系统的失调、或者发音器官正忙于别的事情而引起，语言系统的组织结构不发生改变。虽然会有心跳加快、胸闷、呼吸紊乱、肌肉紧张、痉挛、张口结舌等症状，但脑细胞和语言系统的组织并无实质性损害，CT扫描组织正常，显微镜下组织结构无异常变化。

具体是由于大脑皮层功能失调，导致植物神经功能紊乱，因此不能正常控制发音器官的言语运动，从而造成口吃。比如当人饥饿或者缺乏睡眠时大脑皮层不兴奋，语言中枢不活跃，导致在发出语言指令并经过神经传递到发音器官时发生了短暂时的失调，最后引起说话有气无力、不连贯、断断续续等口吃现象的产生。另外，如果呼吸系统短暂性功能失调也会引起口吃现象。比如当人在剧烈运动后呼吸急促、紊乱，此时如果说话则可能因为换气过程和发声过程的冲突产生口吃现象。除此上述两者，还有一个更重要的原因就是，如果机体受到外界强烈的刺激例如惊吓、紧张等会导致语言中枢紊乱，而引起口吃。

我们把语言系统受到外部刺激而引起暂时性的失调，称之为反射性失调；而把因其它原因导致的语言系统阶段性失调，称之为非反射性失调。功能性口吃可以做以下分类：

1、非反射性失调

（1）主要是因为性格内向、孤僻、情绪不稳定等性格因素，造成对外界刺激耐受性差，适应环境、应付事物的能力不足等；

（2）因为长期受到强烈的精神刺激，心理压力过大，如常常发生丢人现眼的经历、工作学习负担过重，持续的精神过度紧张等，导致中枢神经系统和植物神经系统功能紊乱，再引起发音器官发生功能性紊乱：如呼吸紊乱、胸闷、喉咙哽咽、说话结巴等。

2、反射性失调

由外部刺激引起大脑语言神经中枢出现反射性失调，进一步导致植物神经系统的失调，从而造成发音器官出现功能性紊乱而发生口吃。

外部刺激包括无条件刺激和条件刺激。其中由条件刺激引发的口吃又称为心因性口吃，或者叫病态性口吃。

（三）语言性原因

所谓语言性口吃是指语言本身的问题。包括语言习惯和言语配合问题：

1、语言习惯原因，长期形成的语言表达方式。比如模仿结巴者说话，容易形成一种口吃的语言方式。

2、言语配合问题：主要是指语言中枢在给发音器官下达指令后，动作（发音动作）明显滞后于指令，从而出现口吃。比如：发言欲强、急躁、思维敏捷等引起语速过快，导致发音器官的动作跟不上大脑的指令（即赶不上节奏），或者说，配合不到位而发生言语紊乱。

本文摘自中国口吃病康复网|秋水口语康复中心

人在某种紧张程度上，模仿，生病等会导致口吃。

首先，应该注意的是，人类是白色食物，口吃是每个人的正常现象。每个人都有口吃的时候，即使播音员、主持人和演讲者口才好，他们也不会口吃。人们只有在平静的时候才能正常说话。当人们焦虑、兴奋、紧张、害怕和其他情绪剧烈波动时，他们可能会口吃。在影视中，不是总有这样一座桥吗？在这座桥上，一个人通常能言善辩。当他紧张和害怕时，他会颤抖和结巴。可以说口吃是语言的一部分，只要你说话，你可能会口吃。因此，可以说口吃是正常的，不是问题。然而，如果你认为口吃是个问题，那么口吃对你来说确实是个问题。

最后，还有以下几点原因

1。模仿。孩子们很好奇，喜欢模仿不正常的说话方式。人们发现模仿是口吃的主要原因。2.暗示。暗示不同于模仿。模仿是积极地从别人的口吃中学习，而这意味着口吃者经常与他们接触，并且他们无意识地学习口吃和口吃。例如，当一个河南人在中国，东北部工作时，他总是与东北部的人接触，所以他会在他知道东北的味道之前就说出来。一般来说，如果一个成年人在家口吃，孩子患口吃的概率是非常高的。这不是遗传的。口吃不是遗传的，但它是会传染的。3.生病了。有些疾病可能会导致口吃。例如，某人发高烧，发烧后开始口吃。其他疾病，如脑瘫和猩红热，可能会导致口吃。4.恐惧。例如，当一个孩子在雨天在户外玩耍时，他突然打雷几次，孩子害怕哭，这也可能导致口吃。此外，如果孩子经常受到家人的训斥和威胁，比如不让你吃饭或离开你，这也可能导致孩子变得胆怯和敏感，从而导致口吃。

所以，总体来说，模仿，紧张等因素会导致口吃。



口吃是什么原因造成的

9 心理障碍

心理障碍是口吃的积累，是口吃不断发生过程中发展起来的。因为口吃习惯已经养成，每当发言前都先有胆怯的心理和不自然的准备，说话时努力让自己不口吃，可是越是这样越是不行，这样的心理障碍就会加重口吃。

10 遗传因素

口吃是一些家族的家族病，但是目前尚不明确这类家族发病时由于遗传因素还是源自环境因素。

口吃是什么原因引起？

在生活中有很多人都有口吃的现象，也有部分人有口吃的疾病，例如有部分人在大多数情况下都会有口吃的症状，而有些人只有在某些环境或状态下才会口吃，口吃是什么原因引起的呢？引起口吃的原因有很多种，下面就来详细了解引起口吃的原因吧。

1、过于紧张

在生活中大多数口吃现象都是由于紧张引起的，人在这种状态下会导致思维反应速度降低，经常会出现大脑空白的现象，而且由于紧张的影响，神经系统反射弧也会受到很大的干扰，这种状态下，很容易出现在说话的时候重复说某一个字或词，这就是口吃的现象。

2、缺乏自信

生活中我们身边也通常会有一些缺乏自信的人，这些人往往会对自己做的事情产生怀疑，这种不自信不就会对生活产生很大的影响，在与人交流时也会表现的很不自然，在通过说话表达自己想说的内容时，会产生迟疑，因此会对迟疑之前的一个字或词进行重复，当大脑进行大量分析后才会接着说下面的内容。

3、模仿能力

人体具有非常强的模仿能力，特别是小孩，模仿能力是最强的。人的大脑会对新鲜有趣的事情进行深刻的记忆，并且进行模仿，也就是说，当一个正常人，与一个有口吃症状的人长时间待在一起，也很容易出现口吃的现象。这种模仿导致的口吃现象，需要早发现早制止，一旦形成习惯就很难纠正了。

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