七年级下册政治知识点汇总(七年级陕教版思想品德电子书)

七年级下册政治知识点汇总

网上有关“七年级下册政治知识点汇总”话题很是火热，小编也是针对七年级陕教版思想品德电子书寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

为了方便大家系统学习七年级下册政治知识点，现将七年级下册政治必背知识点归纳总结分享出来，供参考！

法律

1.什么是法律

法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具。

2.什么是法治

法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。对于现代中国，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，才是真正的法治。

3.法律的特征

⑴由国家制定或认可

⑵国家强制力保证实施，具有强制性

⑶对全体社会成员具有普遍约束力

4.法律与道德的区别

法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家认定的。

法律是由国家强制力保障实施的，其他法规则是依靠社会舆论，信念，习俗，驾驭保证实施的。

5.法律的作用

（1）法律的最终作用：就是维护社会秩序，保障社会群众的人身安全与利益。

（2）法律的明示作用可以使人们知晓法律而明辨是非。

（3）法律规定全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

承担责任

1.责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。每个人都要承担一定的社会责任，但是并不是说每个人所承担的责任都是一样的。

2.我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的主人。关心集体，维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任。维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法是承担自己应尽的责任。比如说主动关心班级的进步与存在额问题，自觉遵守学校纪律，积极参加班集体各项活动，努力学习，认真完成班集体交给的任务等。

3.为班级和学校做奉献：（1）要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；（2）根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。

保护未成年人

1.未成年人

在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民；

2.保护未成年人的法律

《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》

3.保护未成年人的四道防线

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

4.为什么要保护未成年人

（1）身心发育不成熟；

（2）自我保护能力较弱；

（3）容易受到不良因素的影响。

挫折面前也从容

1.挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用：磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

2.人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

3.挫折的有效方法？⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法）。

4.自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制；校对目标法；观察法；访谈法等等。

七年级陕教版思想品德电子书

第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

当面对以下情况，你会有什么感受？

课堂上我的答案很有新意，同学们不由地为我鼓掌。

经过努力，我成绩有了进步，老师当众表扬我。

经过我慎重考虑的决定，却被爸妈无端嘲笑。

在工艺品商场里，因为我是穷学生，被营业员冷眼对待。

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。它使人体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

说说你觉得自己做得最有尊严、最自豪的事情。

参照P5第二个方框的思路，根据自己的实际情况完成这样的句子：

尽管我 ，但是 。

生活中，人人都可能有不如别人的地方。只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得他人的尊敬，感受自尊的快乐！

阅读P6格林尼亚的故事，思考：

一个有自尊心的人，在做了不恰当的行为甚至因此而受到他人的指责时，会有怎样的感受？

这种羞耻感对一个人的成长有何帮助？

如果一个人不知道羞耻会带来什么结果？

知耻，自尊的重要表现

真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。知耻，才能正视自己的缺点并努力改正，维护良好的自我形象，从而赢得他人的尊重、感受自尊的快乐。而不知羞耻的人，永远不会有自尊。

但是沉重的耻辱感对我们的成长非常不利，会使人丧失自信，走向自卑。

正确对待自己的缺点

阅读P8三个小故事，思考：

这三个人的言行是自尊的表现吗？

你认为是什么心理促使他们有图中的表现？

现实生活中，还有哪些爱慕虚荣的表现？

虚荣心对我们造成什么危害？

虚荣：扭曲的自尊

虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。以至于常常为了名利而弄虚作假，无法正视自己的缺点，甚至想方设法地掩盖，给自己带来沉重的心理负担，甚至因为虚荣而走向违法犯罪。

一、感受自尊的快乐

1.自尊即自我尊重（+期待受人尊重）

2.自尊使人体验快乐

第一课 珍惜无价的自尊

第二节 尊重他人是我的需要

自尊的快乐—一位初中生的日记片断

今天我好开心！我的数学成绩真的考到了全班第一！看着爸爸笑开了花的脸、林老师鼓励的眼神、还有小燕真心的祝福，我觉得这学期一切的辛苦都值了……

“重要他人”与自尊

你是否也常常感受到自尊的快乐？这种快乐不仅来自于自我肯定，更是源于他人尤其是“重要他人”的肯定与鼓励。

你的“重要他人”是谁？请你说一个由于“重要他人”的赞赏与肯定而使你感受到自尊的快乐的故事。

在成长的岁月中，我们常常受到他人的赞赏与肯定，使我们充满了做人的自豪与快乐。既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们自然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

看书P10的四幅图，思考：

图中几位主人翁的自尊似乎都没有受到他人的照顾，他们能怪别人吗？

他们不能怪别人。因为是他们没有尊重他人，没有关注他人的尊严和感受，做了有损自己形象和有违公共道德的事，所以不可能赢得他人的尊重。

尊重他人，就是尊重自己

尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人共享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。

活动：一言一行总关情

你是如何尊重、赞美、鼓励他人，维护他人自尊的？还记得你的尊重、赞美与鼓励给别人也给你带来的快乐与感动吗？请与大家分享你的情谊故事。

一、同样的自尊

同样的快乐

1.他人的肯定、自尊的快乐

2.尊重他人是自尊的需要

第一课 珍惜无价的自尊

第三节 彼此尊重才能赢得尊重

如果你是这名男生，站在校长办公室外等候时会有怎样的心情和期待？

如果校长不分青红皂白严厉批评和处罚了你，你会有何感受？

陶行知没有用一句批评的话语就使那位男生认识到了自己的错误。请你分析他是如何做到的？

善于尊重他人

尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

真正尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。

最近班上总有同学嘲笑林华。林华来自郊区，带着郊区特有的口音，尤其是说英语的时候，可是他偏偏发言很踊跃；他长得有点黑，因为家境不好穿得很朴素，课外书也买不起，可是他却整天乐呵呵的，说什么“皮肤黑更像男子汉”、“抄题目也可以练字”之类的。为此，许多同学都讥笑他，可他从不生气，让这些同学更加看不起他。

尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。

让我们从对待林华开始，学会尊重。

第一步，学会欣赏与接纳他人。请找出林华的优点与长处，试着当面由衷的赞美。

第二步，不做有损他人人格的事。针对班上一些同学嘲笑林华的现象，你会如何照顾林华的自尊？

1、有人说吴林的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，要坚决反击。你认为呢？

2、对待议论与批评，我们应该采取什么样的态度？

维护人格最重要

三年前，在深圳发生了一件哄动全国的事。一位饭店老板为了讨好一批日本客人居然要求他的员工李某对日本客人进行跪式服务。李某坚决拒绝给客人尤其是日本客人下脆，甚至不惜付出失去工作的代价。

你赞成李某的做法吗？他为什么不惜失去工作也不愿给客人尤其是日本客人下跪？

§1.3彼此尊重才能赢得尊重

一、善于尊重他人

1、尊重他人最基本的表现

2、如何真正做到尊重他人

二、自尊者豁达

1、正确对待他人的议论与批评。

2、自尊要适度

三、维护人格最重要

第二课 扬起自信的风帆

第一节 “我能行!”

自信者的风采

快速展现自信的三个锦囊：

挺起胸膛

抬起头，平视他人（前方）

微笑

自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

自负不同于自信

自负是盲目的自我相信，自负的人往往过高估计自己，追求的目标根本不可能达到

自信是真实的自我确信，自信的人能实事求是看待自己，追求的目标是可以达到的

“今天的班会，由同学自己举手发言。我呆望着写好了的发言提纲，默念了两遍，闯过了书写关和检验关，还剩勇气关了。恰在这时，一位同学又讲完了，我又望了一眼发言稿，把垂在凳边的手放在了桌子上，我心中好比十五只水桶打水——七上八下，又好象在......我把手举了起来，可又立刻把手放到脸边，又迅速把手放到桌子上，此时此刻，我感到我的手有千斤重，似乎再也举不起来了......”

§2.1 “我能行”

“我能行”—— 自信 ——对自身力量的确信

（正确认识自己）

“我最棒”—— 自负 ——过高估计自己

“我不行”—— 自卑 ——轻视自己

第二课 扬起自信的风帆

第二节 自信是成功的基石

学校将举办朗诵大赛，语文李老师推荐小华、小倩和小鹏去参赛。

小华说：“我说第二，没人敢说第一。”

小宁想：小华是一个强劲的对手，不过只要我认真准备，一定会取得好成绩的！

小鹏找到李老师，说：“我不行，你还是请别人吧。”

临近比赛，小华才慌忙背起朗诵稿；小倩已将稿件揣摩了多遍，对于那些难以表现的段落，他朗诵了一遍又一遍；小鹏硬着头皮为比赛做准备，总觉得自己再准备也没用。

比赛开始了，被人看好的小华因为准备不充分，朗诵得磕磕绊绊，未拿到名次；小鹏站在台上脑子一片空白，不得不放弃了比赛；小倩则突破了她以往的表现，朗诵得声情并茂，获得了第二名。那天她在日记本上写上：我又超越了自己，我好开心啊。

面对全新的挑战

面对困难与失败

面对表扬与鼓励

自信有助于成功

自信是成功的基石，因为自信者具备追求成功的心理素质。比如：

乐观：不轻言放弃，对成功充满希望。

好奇：看重解决问题的能力。

专注：保持客观，全力以赴。

坚强、勇敢、虚心、大度、言行一致……

林志颖：

集职业赛车手、歌手、演员、企业家、台湾网络协会要员、美国、台湾、内地众多官方形象及公益代言人于一身。

17岁林志颖在2个月内红遍华语世界。19岁踏入军营，因盛名被一些不友善的人恶意对待，但他用友善与满百的成绩扭转了他人的看法。

退伍后，演艺事业进入了低潮期，赛车事业也不顺利，但他依旧阳光。24岁他右脚掌断了三根骨头，打了四根钢钉。他却调侃道：“从此之后，脚就更坚固了，跑得更快，跳得更高。” 。

在他的执着努力下，25岁林志颖重回台湾身价最高的艺人，创下台湾超级跑车赛年度冠军四连胜的记录，至今夺得17座冠军奖杯。但他看中的不是奖杯，去年他决定迎接新的挑战——F1摩托艇，为此他正全力以赴，要在短时间内拥有“超级F1摩托艇驾驶员执照”，而全球仅有42人拥有。

自负与自卑都源于对自己不客观的认识，都不能接纳真实却不完美的自己。

自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。这种心态使人远离成功。

阅读P23小铭的故事，思考：

小铭为什么没能当选三好生？

落选后，小铭的表现体现出什么心理？

之所以原本自负的小铭会变得自卑，就是因为小铭没有客观地认识自己，追求的目标从一开始就是虚假的，一但遭遇挫折就会走向自卑。

成功者不是从来没有过自负或自卑的心理，而是他们最终战胜了自负与自卑。所以只要我们能及时告别自负与自卑，树立起自信，我们就能走向成功！

§2.2 自信是成功的基石

一、自信有助于成功：

∵自信者乐观、好奇、专注

二、自负与自卑使人远离成功

∵自负与自卑都是以自我为中心。

第二课 扬起自信的风帆

第三节 唱响自信之歌

狮子迪奥的故事

小狮子迪奥慢慢长大了。他发现，虽然兽类都认为狮子是草原之王，但狮子有个明显的弱点，就是在中长跑项目中的耐力要比羚羊弱。很多时候，就因为这个弱点，羚羊从嘴边溜走了。通过查询文献和实验研究，他弄明白了，羚羊耐力好的原因是他们的食物。于是，他瞒着母狮子，每天偷偷的吃草，一周后……

对狮子迪奥的行为认知治疗

认知治疗：让他知道狮子成为草原之王不是因为没有缺点，而是因为优点突出。他是靠突出的观察力、优异的爆发力、锋利的牙齿和精准的扑跳动作才称霸草原的。

行为治疗：①每天对着镜子说：我虽然有……（缺点），但我仍是草原之王，因为我有……（优点）。

②每天将自己捕捉到的羚羊数进行登记，将每天的进步与家人分享。

③在捕猎失败时，要分析原因，同时提醒自己要充分发挥优势，以期下次能更出色完成任务。

三年后，迪奥成了那片草原最好的狮子，他是靠反应灵敏，捕食位置选择恰当而成名的。当然，同其他狮子一样，他的中长跑成绩仍然比不上羚羊，但他已经不在意这一点了。

增强自信之方法一： 看到自己的进步与长处

发现自己的长处，是自信的基础。经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲，这样我们就会对自己充满信心。

步骤：

以四人一小组。每人先在纸条上写下自己与其他组员的长处与进步各两条，表达自己的赞赏。

互换纸条，每人大声地读出自己的长处与进步，体会自信。

收藏纸条，存入“自信罐”。以后每当有进步和成绩或被人赞赏时，就写张纸条放入自信罐；每当信心不足时，就拿出纸条朗读。

为什么他们会不自信？

小秋说：我从小英语口语就不好，一到英语课，我头都不敢抬，生怕老师点到我。

小平说：我不会跳长绳，一到冬季三跳比赛时，我都觉得很自卑。

小越说：我看过的课外书很少，每次同学们热火朝天地谈论书籍时，我都插不上话，那时候觉得自己真差劲。

增强自信之方法二： 增强信心与实力

你在哪一方面最有信心与实力？你是如何增强信心与实力的？

相信自己行，大胆尝试，接受挑战。我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。

对于前进过程中的问题、困难乃至失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。而实力，才是撑起信心的最重要支柱。

赫晓是北京市第二中学的一名高中生。2008年夏，他有幸成为一名奥运志愿者，负责在比赛场馆引导观众就座。尽管没有认真观看过一场比赛，但每当他听到外国友人对着他树起大拇指：说“How great the volunteers are！”，每当他看到五星红旗在场馆上空冉冉升起，感受着全场中国观众齐唱国歌的时候，他感到无比自豪！在志愿者工作小结中他写道：“身为一位中国人，我从未像现在这样自信！”

做自信的中国人

民族的自信是个人的根基。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。

§2.3 唱响自信之歌

唱响自信之歌，

首先，要看到进步与长处

∵体会进步与成绩可以增强自信

发现自己的长处是自信的基础

其次，要增强信心与实力

∵实力是撑起信心的最重要支柱

最后，要做自信的中国人

∵民族的自信是个人的根基

§2.3 唱响自信之歌

唱响自信之歌，

首先，要看到进步与长处

∵体会进步与成绩可以增强自信

发现自己的长处是自信的基础

其次，要增强信心与实力

∵实力是撑起信心的最重要支柱

最后，要做自信的中国人

∵民族的自信是个人的根基

培养这种心理品质，我们该怎么做？

要培养自信的品质，要做到以下三点：

①要看到进步与长处。因为经常体会点滴的进步与成绩，就会肯定自己、欣赏自己，从而对自己充满信心。其次发现自己的长处是自信的基础

②其次，要增强信心与实力。因为相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。对于前进过程中的问题、困难乃至失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。而实力，才是撑起信心的最重要支柱。

③最后，要把个人的命运与祖国的发展结合在一起，这样我们的自信才有坚如磐石的根基。

一天，一个小女孩看到正在破茧的蝴蝶，在艰难地将身体从茧中一点点地挣扎出来，几个小时过去了……看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了。女孩实在看得心疼，决定帮它一把，于是拿来剪刀，小心翼翼地将茧剪开。

蝴蝶很容易地挣脱出来。但是它的翅膀皱巴巴的，身体还像一只肿肿的小虫。

小女孩期待着，蝴蝶能展翅飞翔。可是，蝴蝶再也没能伸展开它的翅膀，它哆嗦着，直到死亡的来临。

这个好心的女孩并不知道，破茧是毛毛虫变成蝴蝶必经的过程。因为帮它，却使它失去了全力奋斗的机会，以致不能展翅飞翔，不能迎接新的生活。

第二单元 做自立自强的人

第三课 走向自立人生

第一节 自己的事情自己干

什么是自立？

教材P35的九件事情你能做到几件？（做得很好的画☆☆☆，做得一般的画☆☆，很少做到的画☆）

除了书上的九件事之外，你还能独立做哪些事？请一一写下来。

你认为做到哪件事最让你感到自豪？

德国法律明文规定：

6岁以前可以只玩耍，不必做家务。

6－10岁，偶尔帮助父母洗碗、扫地、买东西。

10－14岁，要剪草坪，洗碗、扫地、给全家人擦皮鞋。

14－16岁，要洗汽车，整理花园。

16－18岁，每周给家里大扫除一次。

对于不愿做家务的孩子，父母有权向法庭申诉。

做家务对孩子有什么好处？

不仅是做家务，生活自立、学习自立及处理社会问题自立都能使我们受益良多。请结合自身经历，说说自立对自己各方面的成长有哪些好处。

表达方式：

因为自己整理书包与房间，我学会了做事有条理。

因为饭后洗碗，我体会到父母的辛苦，懂得关心父母

为了能在未来的社会中自立，我们必须从现在自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。

为了能在未来的社会中自立，我们必须从现在锻炼自己的什么能力呢？

例如：与人交往及沟通的能力

自主学习的能力

§3.1自己的事自己干

一、自立人生少年始

1、自立的含义

2、自立的表现：生活自立

学习自立

处理社会问题自立

二、人生需自立：

1、自立培养生活能力、心理与道德品质

2、我们终要离开家庭与学校，走进社会

3、现在不学习自立就难以在未来社会自立

第三课 走向自立人生

第二节 告别依赖，走向自立

魏永康，1983年生，2岁认得2000多个字，4岁上小学，用3年时间完成了小学6年的课程，8岁进入中学学习，13岁读大学，17岁考上了中科院的硕、博连读。

在魏永康大学期间，有3年是和妈妈生活在一起，在大四那一年学校把他安排到集体宿舍。住进集体宿舍以后，魏永康生活不能自理，经常闹出笑话。比如：早晨起来得比较晚，找不着自己的牙膏了，随便用同学的牙膏，用完了又不归回原地；穿不着自己的鞋子，就把同学的鞋子穿走，袜子也乱丢。大冬天，他不知道给自己多加件衣服，连穿衣吃饭都需要教授提醒，甚至赤脚在地里走路。

魏永康 为什么 会丧失独立生活的能力？

魏永康生活自理问题都由母亲曾学梅一手包办的。他的妈妈给他喂饭一直持续到高三（12岁）。在魏永康大学期间，有3年和妈妈生活在一起，即使到了第4年魏永康搬到了学生宿舍，妈妈仍然形影不离，包办他的一切生活问题。他的妈妈说：“我从来没有让他洗过衣服、袜子，洗头都是我给他洗的。”

依赖他人除了使魏永康丧失了独立生活的能力，还给他带来了什么危害？

尽管魏永康智力超群，但却木讷腼腆、很不合群，不懂得如何跟周围的人交往。与人交往的方式仅仅是一句话——“你好”，或者一个动作——握手。

魏永康在湘潭大学毕业时，华容一中的校长去看望他，看到他长高了、懂事了，校长就说，“魏永康你懂事多了”，他却说，“那我还是没有你懂事”。

依赖他人，会使人

①丧失独立生活的能力和精神

②缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷

③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会，甚至危害社会和他人，走向违法犯罪的道路。

自立就要拒绝所有帮助吗？

佳佳自从上了初中，越来越有自己的主见，凡事都要自己解决。最近不知什么原因，佳佳的数学成绩有了很大的退步，为此爸妈很着急，想和佳佳一起分析试卷，帮助她找到退步的原因。可是佳佳却说：我要自立，我不想依靠你们的帮助！

自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖

我们在社会中生活需要相互帮助，相互依靠。

对于自己力所能及的事情，我们应该独立完成，谢绝帮助，这样有利于培养我们的自立能力。

对于能力以外的事情，我们应该积极寻求帮助，听取他人的建议，这也是自立的表现。

要让魏永康告别依赖、走向自立，你认为魏永康应该怎么做？

告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

当记者问魏永康的母亲曾学梅：“你有没有意识到永康也是一个独立的人，有自己独立的人格，有自己独立的空间？”曾学梅回答：“独立？除非我死了以后他就独立了。”

魏永康大学时代的班主任黎教授曾在魏永康大一放寒假前给魏永康布置了一个任务——把中国四大名著读一遍。寒假之后黎教授问他“你看了没有？”他说：“妈妈不让我读。”

在这件事情中，魏永康把没有读名著的责任推给了谁？

你认为魏永康是一个遇事有主见，能为自己的行为负责的人吗？

正是因为魏永康没有主见，才无法为自己的事情负责，无法承担自己的责任，也无法成为一个自立的人。

魏永康是怎样培养自己的自立能力的？

两年后魏永康许多方面都在改变，他在家里经常帮母亲干家务，侍候卧床不起的父亲，还在街头义务献血。

2005年8月，上海某研究所邢教授表示愿意录用魏永康成为他的研究生。9月5日，魏永康与此研究所领导及专家见面并面试，那次他坚持没要母亲陪同。

事后魏妈妈高兴地告诉记者魏永康为她买火车票的经过：当时售票处人满为患，魏永康直奔售票窗口，见只有站票，他忙向卖票的人求情，买到了一张座位票。

怎样培养自己的自立能力？

最基本的是，要立足自己当前生活与学习中的问题，从小事做起。

大胆投身社会实践，反复锻炼。

为了提高我的自立能力，我决定：

1、要立足自己当前生活与学习中的问题，从小事做起:____________

________________________

2、大胆投身社会实践：_________

_________________________

从小事做起，多实践，多锻炼，逐步告别依赖，走向自立，做一个能够承担责任的自立者！

第四课 人生当自强

第一节 人生自强少年始

为1元钱早餐，贫困中学生发公告辅导功课交换

公告

本人实有经济困难。

考虑到中考迫在眉睫，顺应同学们的迫切要求，本人现提出：为学习上有困难的同学辅导。

时间：6：00PM——7：00PM(1小时)

条件：承担本人的早餐

具体情况找本人咨询。如有意者，欢迎联系

谢嘉城字

补充说明：

当你们看到这个公告时请不要吃惊，也不必怀疑它的可信度。本人是捧着一颗真诚的心和勇气大胆尝试。

亲爱的同学们，当你们看到这份公告时，我已经下了一个很大的决心，就算你们不为我的创举感动，也应顾及我的感受，请不要伤害我作为一个人的自尊。

贴公告的是从化市神岗二中初三(2)班成绩最好的谢嘉城同学。

为了减轻父母的家庭负担，谢嘉城在这个学期先争取到了在食堂打工的名额。每个月在食堂打扫半个月卫生，换来半个月每天的中餐和晚餐。而剩下的半个月，食堂每天只提供一顿免费的伙食，而早餐则完全要靠自己解决。即使这样他还是主动要求家里将他一周的生活费从20元减少到5元。要用这5元钱安排6天的三餐和买书，谢嘉城常常会为了买书而饿肚子。为此他决心要凭自己的努力吃上饭。

“我想来想去，想到了帮别人辅导功课。”

现在通过辅导同学功课，谢嘉城每天早上都可以吃饱。这次成功更坚定了他的想法：一个成功的人，实现理想就要敢于行动并坚持到底。

说到理想，谢嘉城眼中闪烁着光芒。他说他的理想就是周游世界。不过，要实现理想，必须改变家里贫困的现状，所以他把自己的第一个目标定在成为一个企业家。为此他更勤奋地学习，在这学期第二阶段考试中，他的成绩又是全年级第一，其中数学、物理均为满分。

你如何看待谢嘉城通过帮同学辅导功课，换取每日1元钱早餐的行为？

谢嘉城在为自己的三餐辛劳的同时，还能取得全年级第一的好成绩，靠的是什么？

自强，就是对未来充满希望，奋发向上，

积极进取。

自强是一种精神，一种美好的道德品质，

对我们的成长具有巨大作用

自强的表现：在困难面前不低头，不丧气；

自尊自爱，不卑不亢；

勇于开拓，积极进取；

志存高远，执著追求；……

屈原、岳飞、林则徐、戚继光、邓世昌、杨靖宇、吉鸿昌、詹天佑、张海迪、洪战辉、桑兰……

我和我身边的人……

中国人自立自强的历史见证——南京长江大桥

南京位于长江中下游，这里江面宽阔，水深浪急。解放前日本与美国为了加紧侵略与掠夺中国，都曾想在这里修建大桥。但是面对这种复杂的自然条件，无可奈何，还断言说：在南京建桥比登天还难。

新中国成立后，为了发展经济，决定在南京修建长江大桥。1960年，南京长江大桥动工。参加大桥建设的中国人坚持独立自主、自力更生，自己设计、自己施工、自己安装，突破了一个又一个技术难关，终于建成了长江大桥，创造了世界桥梁史上的一个奇迹。

看P49哈默的故事，思考：

是什么品质促使了哈默的成功？

如果当初哈默因为有他人的救济而不求上进，结果会怎样呢？

以下行为是自强还是自弃的表现？

遇到难题，懒得思考，等着老师评讲。

考试失手，认真分析原因，奋起直追。

想进步，甚至也制定了学习计划，可一遇到困难就退缩，并为自己找到各种放弃的理由。

初一进校就认准了南师附中，为了实现自己的理想，小夏勤于思考，形成了一套独到的学习方法。

父母下岗，在学校附近摆报摊，小宁在学习之余给父母帮忙，看到同学热情地打个招呼：要不要来一份报纸？

§4.1 人生自强少年始

一、自强，进取的动力：

1、自强的含义与表现

2、自强是我们的民族精神

二、自强，通向成功的阶梯：

1、自强使人取得成功

2、自弃使人一事无成

年级思想品德（下）复习提纲

第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

自尊自信人人都需要的

自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。

真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

知耻是自尊的重要表现。

虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）

世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。

尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

尊重他人是我的需要

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重

自尊的人最看重自己的人格。

生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课 扬起自信的风帆

“我能行！”

每个成功者都相信“我能行”。

“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）

自信是成功的基石

自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。

自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。

唱响自信之歌

有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

看到我们学习、生活中的进步（想一想）

发现自己的长处，是自信的基础。

实力，才是支撑信心最重要的杠杆。

我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立

自己的事自己干

自立，就是自己的事情自己干。

自立在生活中的表现 （举例）

人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。

走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

告别依赖 走向自立

依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）

自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）

请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课 人生当自强

人生自强少年始

自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

自强是，通向成功的阶梯。

自弃与自强是对立的。

自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

自弃的人最终将一事无成。

少年能自强

所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。

自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。

人最大的敌人：自己。

少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

第三单元 做意志坚强的人

第五课 让挫折丰富我们的人生

人生难免有挫折

挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

挫折面前也从容

挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）

人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，

自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

第六课 为坚强喝彩

让我们选择坚强

意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）

坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。

能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

钢铁是这样炼成的

坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想

品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

第四单元 做知法守法用法的人

第七课 感受法律的尊严

走近法律

规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。

法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

我们的生活离不开法律。

我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。

法不可违

我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。

违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）

行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

防患于未然

遵守法律，是践行道德的表现。

犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。

要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。

品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。

第八课 法律护我成长

特殊的保护 特殊的爱

凡未满18周岁的公民都是未成年人。

专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

善用法律保护自己

我们维护权益的最有力的武器就是法律。

能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

10敢打官司。

11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。



七年级下册政治必背知识点

　七年级下册政治的必背的知识点有哪些需要大家去掌握呢接下来是我为大家带来的关于七年级下册政治必背知识点，希望会给大家带来帮助。

七年级下册政治必背知识点：

　第一课

　1、 人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。

　2、班级和学校是我们成长的园地。

　3、班级学校对我们的重要性(意义、作用) 班级和学校是我们： ①学习知识、发展能力的最佳场所; ②陶冶情操、培育品格的环境; ③发展特长、培养兴趣的园地。

　第二课

　1、 个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在集体中，离不开集体，另一方面，集体由个人组成。(一方面，集体离不开个人，另一方面，个人离不开集体。)

　2、 集体是有层次的，有大集体、小集体之分。我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。

　3、 集体的意义：集体是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。

　1、 个人利益与集体利益的关系：个人利益和集体利益在根本上是一致的。但是，在某些时候，个人利益和集体利益也会发生矛盾。

　2、 集体主义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义。

　3、 个人主义：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。

　4、 坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全地考虑并做出妥善处理。

　5、 小团体主义：①小团体主义就是扩大了的个人主义。②特点：当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。小团体主义往往会腐蚀集体。(班集体是学校大集体中的一员。为了本班的利益而破坏整个比赛的公平性，必然会损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益，其实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上，因而犯了小团体主义的错误。)

　6、 ①个人的力量是十分的有限的，集体团结的力量是巨大的。 ②在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。 ③要真正做到团结互助，还需要对团结有正确的认识：用于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。

　7、①每个成员都要敢于竞争，善于合作。 ②团结精神是一个集体成功的重要保障。 ③成功的集体离不开成员间的合作。

　第三课

　1、在生活中，每个人都会扮演不同的角色，我们在扮演每一种角色时都要承担其相应的责任。

　2、我们是班集体的主人，我们应该有主人翁意识。班级和学校的兴盛就是我们的光荣，学校和班级的事情就是我们的责任。

　3、承担责任的代价：①承担责任需要付出努力和代价，②需要牺牲个人的业余生活，③会耽误学习。

　4、承担责任的回报、收获：承担责任，不仅有利于集体，更有利于个人的发展：①锻炼了个人的意志品质，②培养了作为社会公民的责任感，③提高了处理事务的能力，④如果合理地安排学习时间，还有利于促进学习，提高学习效率。

　5、不承担责任的危害：①会损害他人、集体的利益，②会失去他人的信任、损害自己的名誉，甚至可能会受到法律惩罚。

　第四课

　1、 情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧，由这些基本情绪，还可以组成很多混合情绪，我们把这些复杂的情绪称为复合情绪。

　2、 少年情绪的特点：比较敏感，但不稳定;比较强烈，但相对脆弱;变化迅速，但不持久;容易冲动，缺乏理智控制。

　3、 情绪的分类： ①正常情绪是有适当原因或反应适度的情绪，②不正常情绪是没有适当原因或反应程度不适当的情绪; ①积极情绪或良好情绪是对人的健康和发展有利的情绪;②消极情绪或不良情绪是对人的健康有害的情绪。

　4、 情绪的作用：不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。①积极情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用;②消极情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。

　调节情绪的方法： 1、认知调节法：①面对同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度与想法。以不同的态度或想法看问题，就会有不同的心情。经过理智的思考和分析，从多个角度看问题，我们的心情就会发生积极地变化。②学会从不同的角度看待和处理问题，有利于情绪的健康发展。 (典故：母亲有两个儿子，大儿卖伞，小儿卖瓜。天晴，担心伞卖不出;天雨，担心瓜卖不出。)

　2、理智控制法(林则徐的制怒。)

　3、合理宣泄法

　4、心理放松法：包括呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法等。

　5、行为调节法：这种通过具体活动转移注意、调节情绪的方法叫做行为调节法。

　6、理性升华法

　第五课

　1、 情感的重要性： ①培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极情绪。 ②情感是道德的基石。培育丰富的、健康的、高 尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。

　2、 感受理智： 这种积极的情感体验，会成为我们进一步探索未知、追求科学学和真理的动力。

　3、体验道德： ① 对于英雄，我们无比崇敬;对于某些人的丑恶行为，我们义愤填膺;对于老弱病残者，我们充满同情。 ② 爱国情感是一种崇高的道德情感。这些积极情感，是我们积极向上的强大动力。

　4、 欣赏美好： 这些美好的感受将使我们的情感向丰富、健康和高雅的方向发展。

　第六课 1、①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。②社会生活需要秩序，秩序来自规则。

　第七课 1、 法律的性质:法律体现了人民的利益和意志。

　2、 法律的特征： ①法律由国家制定并认可的。 ②法律靠国家强制力保证实施的。 ③ 法律对全体社会成员具有普遍约束力。

　3、法律的内容：法律规定人们应该享有什么权利，应该履行什么义务，并对违法犯罪行为予以制裁。

　4、法律的作用： ①法律具有协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。 ②法律具有制裁违法犯罪行为的功能。

　5、 法律对我们的要求：我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。

　第八课

　1、 自律：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。

　2、 他律：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。

　3、 规则和自由是相辅相成的。纪律、法律等规则制约着人行为，也保障着人的权利和自由。

　4、 在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们因学会慎独，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。

　5、 网络的利： ① 查询资料、了解新闻、扩宽视野; ② 传递信息、交流沟通 ③ 休闲生活娱乐

　6、 网络的弊: ① 沉溺于网络，影响青少年的健康，耽误学习，诱发违法犯罪行为; ② 不法分子利用网络欺诈、损害青少年合法权益; ③ 网络中的不良信息、不利于青少年的健康成长。

　7、 如何对待网络： 个人①增强自我保护意识、避免上当受骗; ②善于利用网络学习、不沉溺于网络 ③自觉抵制不良信息的诱惑 ④ 自觉遵守规则、维护网络秩序 政府：加强社会保护、依法打击违法经营者

　第九课

　1、 两部专门保护18岁以下未成年人的法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

　2、 设立这两部法的目的：为了保障我们的身心健康和合法权益。 权 年满十八后，才有选举权与被选举权 利 人身权 生命健康权 人身自由权 人 格 权 姓名权 姓名权 肖像权 名誉权 荣誉权 隐私权 财 产 权 财产所有权 财产继承权 知识产权(智力成果权) 政治权 批评建议权(监督权) 教育权 受教育权

　3、联合国儿童权利公约是一个保护少年儿童权益的国际性公约。

　第十课

　1、 为什么要对青少年进行特殊保护： ① 青少年是祖国的未来、民族的希望、能否健康成长关系重大。 ② 青少年身心健康不成熟，缺乏自我保护的能力。 ③ 当前社会还存在着不利于青少年健康成长的因素。

　2、 家庭规定，家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护是保障未成年人各项合法权益的四条基本途径。

　3、 家庭保护： ①依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。 ②尊重未成年人接受教育的权利。 ③以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育未成年人。 对于他人(特指父母)侵犯自己的隐私权，我们应该：①以适当的方式指出父母的错误;②要学会与他们沟通，争取相互理解、相互信任。

　4、 学校保护: ① 全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人全面发展。 ② 尊重未成年人的受教育权。 ③ 尊重未成年人的人格尊严。 ④ 加强对未成年人的安全教育，保障未成年人加强对未成年人的安全教育，保障未成年人的人身安全。 ⑤ 受教育既是公民的权利，同时也是公民应该履行的义务。 ⑥ 接受教育的义务的内容：按时入学;接受规定年限教育;遵守法律和学校纪律、尊重师长、努力完成规定的学习任务。

　5、 社会保护

　6、 由于未成年人在生理和心理上与成年人不同，因此，对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，在审理未成年人刑事案件的各个环节都要对未成年人采取自我保护意识，特殊保护措施。

　第十一课

　1、树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境的，是维护自己的合法权益，保障自己健康和安全的重要措施。

　2、面对侵害，保持冷静，勇敢地、机灵地拒绝侵害、反抗侵害。

　3、学会求救和自救。

　4、①受到不法侵害后，非法打击报复，侵害他人合法权益导致自己违法从而受到法律制裁。 ②忍气吞声，纵容违法犯罪行为、助长违法犯罪行为者地气焰，依法维护了自己的合法权益。

　5、拿起法律武器维护权益，依法维护了自己的合法权益，违法犯罪者得到制裁。

　6、提供法律服务的主要机构有律师事务所、公证处、法律援助中心。

　7、诉讼分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。

　8、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。

　第十二课

　1、目前，我国政府最基本得社区类型有农村社区和城市社区两类。此外，还有兼具农村、城市两类社区特点的城镇社区。

　2、作为社区成员和社会公民，我们有权利也有责任关注我们的社区和社区中的人和事。

　3、邻里关系是社区中主要的人际关系。

　4、和谐邻里关系的意义： 和谐融洽胡邻里关系不仅有利于我们的生活、学习、工作，也会给社区胡发展带来积极的影响。

　5、我们应该如何与邻里相处、交往： (1)尊重别人的隐私 (2)不干扰别人的生活 (3)尊重他人的个性和生活方式 (4)互相关心、互相帮助

　6、社区考察的流程： 分组选题制定考察方案实施考察活动攥写调查报告交流考察结果

　7、社会考察与研究的方法： (1)实地观察法 (2)问卷调查法 (3)访问调查法 (4)文献调查法

　第十三课

　1、作为社区的一员，我们既有权利，也有义务。正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务。

　2、权利与义务是一致的、统一的。(没有无权利的义务，没有无义务的权利。) 3、只有妥善处理权利与义务的关系，个人利益、局部利益与整体利益的关系密切，自身利益与他人利益均沾的关系，才能化解矛盾、解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。

　4、我们在社区中生活，就应遵守社区规则，按照规则做事，这是每个社区成员应尽的义务。

　5、关心和参与者社区生活，服务社区，建设社区，是社区成员的义务。

七年级下册政治知识重点总结

　七年级下册政治知识

　法律护我成长

　1《未成年人保护法》保护的对象是什么P103

　保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。

　2《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定

　家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

　3什么是家庭保护家庭保护有什么重要意义P104

　(1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

　(2)家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

　4什么是学校保护学校保护有什么意义 P104

　(1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

　(2)未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

　5什么是社会保护社会保护的主要内容有哪些 P105

　(1)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

　(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。

　6什么是司法保护司法保护的主要内容有哪些

　(1)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

　(2)设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。

　七年级必背政治知识

　直面挫折

　一、人生难免有挫折

　1、挫折产生的原因是什么人生难免有挫折。

　在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。它是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。

　2、挫折和逆境对人的影响具有两重性

　积极性：能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。

　消极性：会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。

　3、面对挫折的两种态度：

　消极态度：向挫折屈服。因受挫折影响而陷入焦虑不安、悲观失望的消极情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。

　积极态度：勇敢地战胜挫折。面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。

　挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。

　二、培养战胜挫折的心理素质

　1、我们为什么要培养战胜挫折的心理素质经受挫折对人的积极作用

　1)挫折是普遍存在的。如果我们对可能存在的困难和挫折早有心理准备，随时迎接困难和失败的考验，一旦遇到挫折，就不致惊慌失措。

　(2)一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、客服困难、适应社会生活的能力。

　(3)我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力。

　三、掌握应对挫折的方法

　1、应对挫折的方法有：

　(1)冷静对待

　(2)自我疏导

　(3)请求帮助 有效方法

　(4)心理换位

　(5)精神升华 这是应对挫折最积极的态度

　七年级下册政治知识要点

　自立自强

　一、自立自强是一种优秀的品质

　1、什么是自立

　自立就是自己的事情自己干。自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活，长大后要离开父母的呵护，靠自己的力量创造生活。

　2、什么是自强

　自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。

　3、自强不息的意义(为什么要自立自强)

　一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚强勇敢;才能志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。

　4、如何培养自立能力

　(1)克服依赖心理

　(2)懂得管理和安排自己的生活

　5、如何克服依赖心理

　(1)要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题;

　(2)要发现自己的才能，尝试独立解决问题;

　(3)要多向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往，学习他们如何待人处事。

　6、如何培养自强精神

　(1)志存高远

　(2)勇于面对困难，做生活的强者。

　(3)在磨砺意志中自强进取。

初一下册政治知识点归纳总结

为了方便大家系统学习初一下册政治知识点，现将初一下册政治必背知识点归纳总结分享出来，供参考！

法律

1什么是法律

法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具。

2什么是法治

法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。对于现代中国，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，才是真正的法治。

3法律的特征

⑴由国家制定或认可

⑵国家强制力保证实施，具有强制性

⑶对全体社会成员具有普遍约束力

4法律与道德的区别

法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家认定的。

法律是由国家强制力保障实施的，其他法规则是依靠社会舆论，信念，习俗，驾驭保证实施的。

5法律的作用

（1）法律的最终作用：就是维护社会秩序，保障社会群众的人身安全与利益。

（2）法律的明示作用可以使人们知晓法律而明辨是非。

（3）法律规定全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

保护未成年人

1未成年人

在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

2保护未成年人的法律

《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》。

3保护未成年人的四道防线

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

4为什么要保护未成年人

（1）身心发育不成熟；

（2）自我保护能力较弱；

（3）容易受到不良因素的影响。

情绪

1情绪受哪些因素影响

（1）个人的生理周期；

（2）周围的舆论氛围；

（3）周围环境等。

2情绪的作用

情绪影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难，也可能让我们挫败不前。

3调节情绪的方法

（1）改变认知评价；

（2）转移注意力；

（3）合理宣泄。

个人与集体

1个人与集体的关系

个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在集体中，离不开集体，另一方面，集体由个人组成。

2个人利益与集体利益的关系

个人利益和集体利益在根本上是一致的。但是，在某些时候，个人利益和集体利益也会发生矛盾。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重。

七年级下册政治知识点梳理

这篇文章我给大家分享七年级下册政治知识点，希望对大家复习有帮助。

七年级下册政治知识点

（一）个人与集体

1个人与集体的关系

个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在集体中，离不开集体，另一方面，集体由个人组成。

2个人利益与集体利益的关系

个人利益和集体利益在根本上是一致的。但是，在某些时候，个人利益和集体利益也会发生矛盾。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重。

（二）青春期的变化

1青春期的变化主要表现

身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟

2青春期的心里矛盾

反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦

（三）法律

1什么是法律

法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具。

2什么是法治

法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。对于现代中国，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，才是真正的法治。

3法律的特征

⑴由国家制定或认可

⑵国家强制力保证实施，具有强制性

⑶对全体社会成员具有普遍约束力

（四）保护未成年人

1未成年人

在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民；

2保护未成年人的法律

《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》

3保护未成年人的四道防线

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护

七年级下册政治笔记 七年级政治下册知识点

第一课 珍惜无价的自尊

自尊是人人都需要的

1 自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2 自尊的含义:自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

3 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

4 先天不如人的地方(如不漂亮等)如何才能自尊(P6)

4 真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。

5 知耻与自尊是什么关系( P6 )

知耻，是自尊的重要表现。惟有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

6在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足( P7 )

“金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

7虚荣心的含义:虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现)(P8)

尊重他人是我的需要

1 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。(P9)

2 自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重首先要尊重他人。(P10)

3 为什么要尊重他人

1尊重他人是我们的需要(P10)。

2使我们能更好的认识自己(P11第一段)。

3我们需要他人的善意提醒。(P11第二段)

彼此尊重才能赢得尊重

1 自尊的人最看重自己的人格。

2 生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

3彼此尊重，就要宽容大度:不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。(P13)

4如何对待别人的议论和批评(P14)

5自尊的度(P14最后一段)

6 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

7 怎样尊重他人(尊重他人的方法)

真正的做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情。(P15) 8为什么要赢得他人的尊重(意义)(P16) 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

第二课 扬起自信的风帆

1 自信的含义:自信是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

2 自卑与自负都是自信的误区。

⑴自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;

⑵自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是;

(3)自负与自卑是一对孪生子二者都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。

(4)只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点也能看到自己的缺点。

自信是成功的基石

1自负、自卑为什么会使人们远离成功P24

自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。

2 自信者的哪些心理品质有助于成功(P25)

⑴乐观， ⑵好奇， ⑶专注。

唱响自信之歌(P27)

1 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

2 经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲，这样才能迎接成功的未来。

3如何唱响自信之歌

○1看到进步与长处。发现自己的长处，是自信的基础。

○2增强信心与实力。

实力，才是支撑信心最重要的杠杆。

○3 做自信的中国人。

我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何的意义和价值(要把个人的自信心上升为民族自信心)

第三课 走向自立人生

1 自立，就是自己的事情自己干。

可以这样说人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程

2 自立的表现:(P35)

3 做家务对于将来成材有什么意义(自立的重要性)

让孩子从小做些家务，可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质。还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。

4 为什么人生需要自立(自立的必要性)

○1 我们终究要离开家庭学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

○2 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。

○3 不自立就难以在社会中立足

告别依赖 走向自立

1 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖

2 依赖的危害

⑴它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

3 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

4 自己的事自己负责的前提是要自主。

(自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。)

5 自立与自主的关系:自立的前提是自主，自主的表现是自立。

6如何培养自己的自立能力

①要有独立地生活的能力，告别对他人的依赖。

②遇事有主见，有自主能力，自己的事自己负责。③在学习和生活中多实践，多锻炼。最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强

1什么是自强P47

自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，也是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

2自强精神表现在方方面面:在困难面前不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执着追求;等等。

3自强的精神意义(为什么要自强)

个人方面:自强，是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。

民族方面:自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

4 自弃与自强是对立的。(P50)

5 自强 进取的动力 自强 通向成功的阶梯

6 要自强，首先就树立坚定的理想

7所有自强者共同的特点:对人生理想执着追求。

8 人最大的敌人:自己。

能够战胜自己的人，必定能自强

9 自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我

10 每个人都有自己的长处和短处，要发扬自己的长处，避开自己的短处。如果根据自己的爱好和兴趣确定努力的方向，我们的主动性就会得到充分的发挥。

11 少年怎样能自强

① 理想，自强的航标(P51)

② 战胜自我，自强的关键 (P53)

③ ③ 扬长避短，自强的捷径(P55)

12 许多人不成功的原因(P54)

初一下册政治知识点第三单元:做意志坚强的人

第五课 让挫折丰富我们的人生

人生难免有挫折

1挫折的含义

挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2 挫折与人生相伴;挫折普遍存在，难以避免。

3 造成挫折的因素有多方面的:⑴不能预测和及时防范的天灾(自然因素)⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素

4面对挫折和困难时,不同态度不同结果。(P63)

挫折面前也从容

1 挫折具有两面性(挫折的作用):(P65)

2 挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧。

3 战胜挫折的有效方法(P67--69)

⑴要树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。自我疏导的方法:⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

让我们选择坚强

1 意志坚强的人有哪些表现 (P73)

自觉性(目的明确 勇往直前)果断性(判断准确 处事果断)自制力(调节情绪 胜不骄败不馁)坚韧性(精神顽强，毅力坚定)。

2 实现人生目标的保障是什么(坚强意志的作用)(P75--77)

⑴坚持正确的人生方向，需要坚强意志。

⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。

⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

⑷成就一番事业，需要坚强意志。

3 有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键

4 人们能否取得事业上的成功，并不完全取决与其智力的高低和客观环境的好坏，而是常常取决与是否具有坚强的意志。

钢铁是这样炼成的

1 磨砺意志的方法(P80--83)

⑴磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标。⑵磨砺坚强的意志，要从细微之处做起，从小事做起。

⑶磨砺坚强的意志，应善于管理自己。

⑷磨砺坚强的意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

第七课 感受法律的尊严

走近法律

1 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

2 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3 我们身边的规矩有很多。可分为三类:道德、纪律、法律。

4 法律是特殊的行为规范。法律的显着特征:一是法律由国家制定或认可。二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

5 我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”，国家治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

6 我国法律:作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

7 法律的作用: ⑴规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。)⑵保护作用。

8学法、守法、用法，是我们应尽的责任，爱法，是我们应取的态度

9如何产生 适用范围或对象 靠什么发挥作用

社会道德 自然形成 普遍适用 舆论、习惯、信念

学生守则教育行政机关制定 在校学生 教育、行政力量

国家法律 国家立法机关制定 全国适用 国家强制力

法不可违

1如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则使人们行为的底线

2违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

3 违法行为，可分为:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。(违宪 行为)

4 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为; 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

5 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

6 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

7 犯罪具有三个基本特征:

第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。

第二，犯罪是一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。

第三，犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

9 我国刑罚的种类分为:主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种; 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

违反的法律 对社会危害程度 承担的法律责任 所属违法类型

行政法较轻 行政制裁 行政违法

民法 较轻 民事责任 民事违法

刑法 严重 刑事处罚 刑事违法

防患于未然

1遵守法律，也是践行道德的表现

2道德水平的高低，法制观念的强弱——与违法、犯罪的关系(P97)

3要懂得:犯罪对自己、对家庭、对社会，都是百害而无一利的。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不会受到处罚的想法是错误的

犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。

4规范未成年人行为的法律是:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

5 青少年如何加强防范，预防违法犯罪(p99)

6“近朱者赤，近墨者黑”“小洞不补，大洞吃苦”说明什么启发(P100)

7一般违法行为和犯罪之间的关系我们怎样加强自我防范(意思对即可)

一般违法行为和犯罪行为都是违法行为，题目之间没有一条不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。许多犯罪都是从小毛病开始的，有错不改，越陷越深，最终滑入犯罪的深渊。

我们要从小树立法律意识，增强法制观念，加强修养，践行道德，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，做一个有理想、有道德、有纪律、有文化的好公民。

第八课 法律护我成长

特殊的保护 特殊的爱

1 凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2 专门保护我们的合法权益的法律有:《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

4 家庭保护的含义:要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

5 学校保护的含义:要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

6 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

7 社会保护的含义:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

8 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

9 司法保护的含义:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

善于用法律保护自己

1 我们维护权益的最有力的武器就是法律。

2 能够为我们提供法律帮助的机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

3 维护我们合法权益的途径:1)非诉讼手段;2)诉讼手段。

4 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

5 诉讼的含义:它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

6 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

7 诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

8 刑事诉讼:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

9 民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

10 行政诉讼:俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

12如何同违法犯罪行为做斗争

违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗;尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。行之有效的好方法:设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话

举例题

成功人物自强进取的故事

(1)哈默不接受别人的施舍，坚持用自己的劳动换取食物，他塌实肯干后来成了着名的 石油大王

(2)牛顿小时侯学习很差，常常受到同学的嘲讽。后来他认识到了自己的弱点，积极动脑学习，终于成为一位举世公认的巨人。

(3)爱迪生每天工作18小时以上，发明了电灯、留声机、发电机、**等，为人类的文明进步作出了巨大的贡献。

关于“七年级下册政治知识点汇总”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！